王柔懷，著名數學(xué)家、教育家、吉林省人大第五、六、七、八屆代表，原吉林省數學(xué)會理事(shì)長(cháng)，原吉林大學(xué)數學(xué)所副所長(cháng)，吉林大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院博士生導師。王柔懷教授1924年農曆10月3日出
生于四川省自貢市。1937年在省成(chéng)中初中第五班就讀。1941年夏考入武漢大學(xué)。其間，爲抗擊日寇，他曾慨然投筆從戎。1945年于武漢大學(xué)數學(xué)系畢業後(hòu)，曾在華西大學(xué)先修班，東北工學(xué)院（今東北大學(xué)）等處任教。1954年10月轉入吉林大學(xué)（原東北人民大學(xué)）後(hòu)，他全身心地投入到教學(xué)和科研，緻力于數學(xué)系的發(fā)展和建設。他是吉林大學(xué)數學(xué)系常微分方程和偏微分方程兩(liǎng)個學(xué)科方向(xiàng)的奠基人，也是我國(guó)偏微分方程界主要學(xué)術帶頭人之一，爲我國(guó)微分方程理論的發(fā)展和隊伍的建設作出了不可磨滅的貢獻。
王柔懷教授是國(guó)務院學(xué)位委員會遴選的我國(guó)首批博士生導師。1984年至1994年任吉林省數學(xué)會第三屆和第四屆理事(shì)長(cháng)。1986年——1992年任國(guó)家自然科學(xué)基金會數學(xué)學(xué)科評審組成(chéng)員。1978年——1997年被選爲吉林省人民代表大會代表。
王柔懷教授自幼酷愛數學(xué)。在著名數學(xué)家李國(guó)平教授的激勵下，家境貧寒的他，毅然放棄原爲生計而學(xué)習的機械專業，通過(guò)再次考試，改入武漢大學(xué)數學(xué)系。自此，在李國(guó)平教授的特殊培養下，他的數學(xué)才能(néng)迅速展現。1950年到東北工學(xué)院工作後(hòu)，經(jīng)曾兼任該院數學(xué)系主任的北京大學(xué)申又枨教授的指點，開(kāi)始進(jìn)入微分方程這(zhè)一學(xué)術領域。
五十年代前期，他從事(shì)常微分方程定性理論的研究，從1958年起(qǐ)，他帶領年輕教師轉向(xiàng)偏微分方才，緊跟國(guó)際上的發(fā)展趨勢投身到當時活躍的橢圓和抛物方程領域，先後(hòu)在非線性橢圓方程組解析性和一般抛物和橢圓方程邊值問題解的先驗估計的研究中得到若幹重要結果。這(zhè)些結果不僅在時間上早于國(guó)外同行，而且在防噶上也更爲簡捷。文化大革命後(hòu)，王柔懷教授緻力于當時在國(guó)際上蓬勃發(fā)展的一般偏微分算子理論研究，并先後(hòu)在拟微分算子、付立葉積分算子和馬斯洛夫指數及漸進(jìn)方法等方面(miàn)，取得有重要意義的成(chéng)果。八十年代以來，他和他的學(xué)生及同事(shì)們，開(kāi)展從蒙日——安培方程爲代表的完全非線性方程的研究，先後(hòu)在橢圓和抛物型蒙日——安培方程的研究中，做出了傑出貢獻。他所取得的這(zhè)些成(chéng)果得到了偏微界世界級任務的賞識與好(hǎo)評。他的這(zhè)一系列研究，也爲改革開(kāi)放的中國(guó)在他所從事(shì)的領域争得了重要的一席之地。他在偏微分方程領域取得的成(chéng)果曾獲1987年國(guó)家自然科學(xué)三等獎。
王柔懷教授是以“天下爲公”的精神進(jìn)行數學(xué)之才培養的。從六十年代起(qǐ)，他獨具慧眼，不斷地對(duì)兄弟院校嶄露頭角的後(hòu)起(qǐ)之秀及時發(fā)現和精心指導，其中有的後(hòu)來成(chéng)爲了院士。
由于王柔懷教授在偏微分方程領域的廣博學(xué)識和所做出的重要成(chéng)果，以及他熱心于在國(guó)内組織一個強有力的聯合團隊，以沖擊國(guó)際上偏微分方程前沿陣地的宏偉計劃和行動，使他自然處于我國(guó)偏微分方程事(shì)業的領導地位。“文革”後(hòu)，在我國(guó)許多重大的偏微分方程學(xué)術活動中，他都(dōu)是主要的領導者和組織者。由國(guó)際著名數學(xué)大師陳省身教授倡導、在國(guó)内舉辦的七屆雙微微分幾何與微分方程讨論會中，以偏微分方程爲主題的兩(liǎng)屆大會（1982年，長(cháng)春；1986年，天津）都(dōu)是他任組織委員會主席。教育部直屬南開(kāi)數學(xué)研究所建所的第一年1985——1986年爲“偏微年”，他也被推選爲組織委員會主席，并卓有成(chéng)效地組織了這(zhè)意念的學(xué)術活動。
王柔懷教授熱愛祖國(guó)，熱愛數學(xué)事(shì)業。他堅持原則，敢于直言，光明磊落，待人誠懇；學(xué)風嚴謹，頑強勤奮，勇于開(kāi)拓。他對(duì)學(xué)生無限神情，既嚴格要求，又充滿關懷。他崇高品德和治學(xué)精神影響和激勵着一代又一代學(xué)生，也赢得了廣大師生員工的愛戴和崇敬。
