沒(méi)有硝煙的戰争

【教學(xué)科研處訊】4月27日下午，豔陽高照。學(xué)術報告廳内的這(zhè)場關于“高科技利弊之争”的辯論賽在高一高二年級同學(xué)熱情的助威聲和歡欣鼓舞的掌聲中開(kāi)始了。

主持人一宣布“請正方一辯陳詞”，高二辯手就自信滿滿地開(kāi)始陳述論點。即使手拿講稿，但也不輸氣勢，觀點明确，語言強勢，席間也不斷爆發(fā)出支持者熱烈的歡呼，給予了一辯強有力的支持，而随着一辯的陳述深入，氣氛越加高漲，反方辯友也有些按捺不住，準備時刻反擊。正方一辯陳詞後(hòu)，顯然有些意猶未盡，但在主持人的宣布下，反方一辯神色毫不畏懼，冷靜沉着，仿佛剛剛正方辯詞對(duì)于他的論點來說仿佛“燈草打牛”，盡是無關痛癢的無稽之談。反方不緊不慢的一一陳述，無形間抛出了不少犀利的質問，赢得在場同學(xué)的鼓勵支持。面(miàn)對(duì)這(zhè)樣的架勢，正方二辯明顯已經(jīng)有些不服氣，想馬上反擊。開(kāi)始緊張激烈的唇舌之戰。

第二輪駁立論階段甫一開(kāi)始，正方一辯便鋒芒出鞘，抛出一連串犀利的質問并輔以了強有力的數據和論例。語言承襲一貫的明了清晰風格，引經(jīng)據典間無不顯示着高二學(xué)生高過(guò)不止一籌的知識量。面(miàn)對(duì)如此強大的正方二辯，反方二辯也毫不示弱，舉出了不少實例來反駁正方辯手，語言條理清楚，不卑不亢，既不因高二的龐大知識量而妄自菲薄，也沒(méi)有因充分的準備而顯示出一絲傲氣自大。謙遜之間顯示了高一同學(xué)的穩重氣度。在同學(xué)的雷動掌聲中，和在座幾位老師贊許和些許玩味的眼神中，第二階段的辯論漸漸把比賽推向(xiàng)了三階段自由辯論的高潮。

承襲第二階段的緊張激烈，第三階段——自由辯論一開(kāi)始，正方就頗有“咄咄逼人”的架勢，首先以其人之道(dào)還(hái)其人之身，從概念漏洞來反駁對(duì)方，然後(hòu)舉出實例，加之哲學(xué)理論。俨然滴水不漏，從馬克思主義哲學(xué)出發(fā)，詳細闡明了科技發(fā)展“道(dào)路是曲折的，前途是光明的”這(zhè)一論點。觀點清晰，氣勢壓人，帶動了席間同學(xué)已經(jīng)高漲的氣氛，把比賽推向(xiàng)另一個激動的階段。而反方同學(xué)則幽默應答，并不爲哲學(xué)這(zhè)一世界觀方法論的同一學(xué)科所吓倒，即使沒(méi)有學(xué)習哲學(xué)，但反方辯手以生活、政治、軍事(shì)等方面(miàn)強有力的例子一一反駁。同時抛出了關于“人類發(fā)展”的人道(dào)主義的質問。但正方迅速抓住了漏洞，又以彼道(dào)還(hái)彼身。不但解答了反方的疑問，還(hái)就事(shì)論事(shì)，列出數據，駁倒了對(duì)方辯手，赢得一片掌聲。而這(zhè)時，因爲時間原因，自由辯論卻在同學(xué)的意猶未盡，“劍拔弩張”中被迫結束。

最後(hòu)在同學(xué)總結陳詞後(hòu)，在場同學(xué)也參與了比賽，雖然隻有短暫的時間，但盡顯同學(xué)們的辯論才能(néng)。讓人不得不感歎原來年級中藏龍卧虎，人才輩出。

賽後(hòu)，嶽争光老師對(duì)本場辯論選手表現進(jìn)行了點評，楊術明老師也提出本次辯論的最終目的是希望同學(xué)們要“學(xué)好(hǎo)科學(xué)，用好(hǎo)科學(xué)”。