精神的饕餮盛宴　奮進(jìn)的集結号聲——2014-2015學(xué)年工作會綜述

2014年8月18-20日，北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)在學(xué)校學(xué)術報告廳隆重舉行了2014-2015學(xué)年工作會。全校近200名教職員工全程參與了會議，來自于北京師範大學(xué)古蔺附屬中學(xué)的8位領導和教師代表列席了會議。會議的主題是“落實立德樹人根本任務，促進(jìn)師生全面(miàn)和諧成(chéng)長(cháng)；謀劃未來六年工作藍圖，推動學(xué)校内涵品質發(fā)展。”會議議程是：

一、立德先立師  樹人先樹己

8月18日上午，首先由劉增利校長(cháng)作了學(xué)年工會議動員報告。劉校長(cháng)在講述會議主題的背景之後(hòu)，從理念文化、制度文化、行爲文化、環境文化的不同角度梳理了學(xué)校的文化，對(duì)“弘毅”和“明德、博學(xué)、尚美、拓新”作了最精辟的講解；從辦學(xué)必須尊重規律的角度，講述了要按照規律進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的頂層設計，學(xué)校在教育思潮風生水起(qǐ)的時代才不會迷失方向(xiàng)；從現代學(xué)校制度建設的角度，闡述了依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會參與的辦學(xué)思路；從課程課堂的角度講述了學(xué)校工作的中心。在立德樹人，提高質量的基礎上，劉校長(cháng)提出了在學(xué)制、課程、課堂教學(xué)和家校共育等方面(miàn)的改革方向(xiàng)，并對(duì)初高三教學(xué)提出了可以努力實現的工作目标和奮鬥目标。劉校長(cháng)倡導全體教職員工要在“艱苦奮鬥，改革創新”中“立德先立師，樹人先樹己；用心做教育，用愛育人才”。

二、聆聽專家教誨  開(kāi)啓自我發(fā)現之旅

8月19日上午，當代中國(guó)有廣泛影響的教育專家，中國(guó)教育内涵改革整體解決方案首席專家，中國(guó)關心下一代工作委員會專家委員會副主任、中國(guó)關心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心副主任，全國(guó)養成(chéng)教育總課題組組長(cháng)林格爲全校教職員工作了《教師的自我發(fā)現之旅》的專家報告。林格老師在報告中從“道(dào)”、“法”、“術”三個層面(miàn)，用“狀态”、“心靈”，“尊重”、“喚醒”，“培根”、“梯進(jìn)”六個關鍵詞，引領教師們要在不斷自我修煉中去觸摸教育的本質，要在尊重的基礎上用靈魂去喚醒靈魂，要幫助學(xué)生養成(chéng)自覺學(xué)習的三個好(hǎo)習慣，要讓學(xué)生在成(chéng)功中得到成(chéng)功。林格老師還(hái)就當前教育中的一些熱點問題與我校老師進(jìn)行了互動，對(duì)老師們在教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了深入細緻的講解，使老師們獲益匪淺。

三、完善德育體系  加強教學(xué)管理

會議期間張文勇副校長(cháng)作了《北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)2014-2015學(xué)年上期德育工作構想》的報告，潘仲平副校長(cháng)作了《我們的責任與使命》的講座，校長(cháng)助理範黎作了《北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)2014-2015學(xué)年度（上）教學(xué)工作計劃》的報告。

張文勇副校長(cháng)在報告中提出了完善德育體系，全面(miàn)實施“一二三四工程”的德育工作目标；從常規具體精細化、課程系統成(chéng)果化、學(xué)生活動規範化的角度講述了德育工作“立德樹人”的十個重點。提出了“全員負責、全面(miàn)落實、全程管理”的“三全”德育工作模式。

潘仲平副校長(cháng)通過(guò)比對(duì)大成(chéng)都(dōu)不同學(xué)校資料，分析了學(xué)校目前面(miàn)臨的形式；從家長(cháng)學(xué)生乃至社會訴求的角度提出了我們的責任與使命；從學(xué)校生存和發(fā)展的角度提出了教學(xué)工作的目标和要求。期望老師們能(néng)夠利用直屬學(xué)校優勢、團隊合作優勢、北師大優質教育資源背景的優勢完成(chéng)學(xué)校下達的各級指标。潘仲平副校長(cháng)強調，我們要抓住公新一輪改革中民辦學(xué)校的發(fā)展機遇，使學(xué)校從第二集團脫穎而出跻身第一集團，這(zhè)是每一個北師大成(chéng)都(dōu)實驗人曆史責任。

校長(cháng)助理範黎從完善課程體系，加強教研組和備課組建設，加強教學(xué)過(guò)程管理等方面(miàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程、考試命題、高初三工作、聽課、公開(kāi)課、教務管理、教輔資料訂閱和功能(néng)教室的使用等提出了十個方面(miàn)的要求。期望通過(guò)教學(xué)管理工作的規範化促進(jìn)教學(xué)質量的提升。

四、搭建交流平台  促進(jìn)充電換水

會議爲假期外出學(xué)習的教師、高初三教師和青年教師組織了三場交流。大會還(hái)安排分年級組進(jìn)行讨論交流，爲教師間交流學(xué)習搭建了平台，加速了教師之間的充電和換水。

劉孟玉老師在《“中學(xué)語文模塊課程專題學(xué)習”培訓心得》中帶來了對(duì)傳統教學(xué)方式的颠覆，讓我們更新了教學(xué)理念。阙楠老師的《晴耕雨讀 心燈傳蘊》分享了在福建泉州參加2014年第十六屆“閩南（海絲）文化”國(guó)學(xué)夏令營的所感所得，給我們帶來了海絲文化的陣陣幽香。何波老師通過(guò)《北京師範大學(xué)全國(guó)中學(xué)物理骨幹教師高級研修班學(xué)習感受》傳遞了物理學(xué)科教學(xué)的新方式、新技巧、新方法。韋旭穎老師與我們分享了山東威海舉行第四屆全國(guó)中學(xué)團委書記培訓的種(zhǒng)種(zhǒng)感受。魏月香副書記交流了《2014複旦大學(xué)中學(xué)校長(cháng)高級研修班》學(xué)習的思考。五位老師的交流不僅僅是分享也實現了其他教師的充電換水。

在初三教師交流環節，陳敏老師通過(guò)《放任飄灑 終成(chéng)無畏——緻那三年》讓我們感受到了她“第一次孤獨行程中的光榮”。 蔣都(dōu)紅老師的《鞭策自己 心策他人》讓我們看到了他如何指揮中考的四大戰役。年級組長(cháng)羅永輝老師通過(guò)《初三中考年級工作總結》分享了“衆志一心，培養團隊精神”的年級工作經(jīng)驗。

在高三教師交流環節，史天曉老師以《高2014級2班，我心中永遠的愛》分享了她的“小天使杯”的成(chéng)效。邱德惠老師用《精誠協作 形成(chéng)合力》介紹了精誠合作的高三文綜組。林海老師代表高三理綜組作了《關于2011級理科綜合教學(xué)的思考》。陳東群老師用《成(chéng)績來自于團隊》介紹了高三地理學(xué)科。毛榮老師以《我教我管我負責》交流了高三工作的“四個一”。 張建老師以《幼吾幼以及人之幼》展示了高三老師的儒雅。吳鴻老師代表劉建英老師作了生動豐富的《高三工作總結》。年級組長(cháng)楊術明老師用《和諧成(chéng)就團隊  務實成(chéng)就夢想》講述了他的團隊的付出和努力。

在青年教師師德微論壇中，萬青鑫老師通過(guò)《有的放矢 打造高效班會課堂》介紹了自己班會課的經(jīng)驗。劉婧婷老師《換個角度更舒服》分享了她如何從三個角度思考工作。張勤老師介紹了《師德反思之中學(xué)生主體意識培養》的體會。張金老師介紹了如何《關注學(xué)生自我意識，喚起(qǐ)學(xué)生自主追求》。谷顯露老師講述了他對(duì)《對(duì)物理教學(xué)的思考》。高國(guó)芬老師講述了如何讓《愛與教育同行》。盧雪雄老師講述了他《那些動手動腦的日子——記科技創新活動逝去的5年青蔥歲月》。劉紅老師做出了《青年教師的幾點思考》。王濤老師分享了《運動——培養學(xué)生良好(hǎo)習慣》的方法。

8月20日上午，各年級組按照學(xué)校要求，結合兩(liǎng)天的學(xué)習和未來的工作進(jìn)行了熱烈的讨論。在讨論中，老師們通過(guò)一次又一次的思想碰撞，達成(chéng)了“立德先立師，樹人先樹己；用心做教育，用愛育人才”的共識，彙聚起(qǐ)了“艱苦奮鬥，改革創新”的能(néng)量。初一年級組羅永輝老師、初二年級趙鳴老師、初三年級李強老師、高一年級李紅娟老師、高二年級李銳老師分别代表本年級在大會做了交流發(fā)言。本次讨論收到了積極的作用。

五、研究教學(xué)工作  做好(hǎo)集體備課

8月20日下午，帶着學(xué)年工作會的新收獲、新精神，各備課組、教研組按照教學(xué)處要求在規定的地點進(jìn)行了新學(xué)期的集體備課。讨論了本期的教學(xué)工作計劃，統一了教學(xué)工作的指導思想，落實了學(xué)科教學(xué)科研的任務，對(duì)集體備課進(jìn)行了分工，形成(chéng)了集體備課電子文檔。

8月20日下午17：00，本次學(xué)年工作會在全體教職員工的積極參與下、在全校教職員工充分享受這(zhè)場精神的饕餮盛宴中落下帷幕。會議取得了圓滿的成(chéng)功。新的一場戰役即將(jiāng)開(kāi)始，我們已經(jīng)在這(zhè)裡(lǐ)集結。