聚焦核心素養練武
瞄準學(xué)思課堂閱兵----北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)2016年（第十四屆）科研年會綜述
2016年12月17日上午八時二十分，北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)第十四屆科研年會的集中會議在學(xué)校學(xué)術報告廳隆重舉行，全校教職員工參加了這(zhè)次科研盛會。在曆時一個月的年會中，全校教職員工圍繞“聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養，習武練兵；對(duì)準核心問題學(xué)思課堂，談教說學(xué)”的年會主題開(kāi)展了一系列活動。
一、校長(cháng)主旨報告解讀核心素養 實踐學(xué)思課堂一語中的
在集中會議上，劉增利校長(cháng)以《聚焦學(xué)生核心素養 深化學(xué)思課堂實踐》爲題作了年會主旨報告。劉校長(cháng)在解讀中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養體系的基礎上，要求大家要從“核心素養”的角度來看學(xué)科三維目标，更加全面(miàn)的把握學(xué)科的育人功能(néng)和育人價值，更加關注學(xué)生的全面(miàn)和和諧發(fā)展。劉校長(cháng)強調“基于核心問題的學(xué)思課堂研究”關鍵是方向(xiàng)正确，“核心問題”是“學(xué)思課堂”的抓手，在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)問題導學(xué)、問題導思、問題導練的“三導”環節爲學(xué)生搭建思維的“腳手架”，幫助學(xué)生完成(chéng)他們完成(chéng)無法獨自完成(chéng)的學(xué)習思考任務。一語中的的提出了提問是“學(xué)思課堂”實現的重要手段。在報告中，劉校長(cháng)爲大家展現了“教師巧設問題，學(xué)生因疑生問，師生積極互動，問題層層剝繭，學(xué)生豁然開(kāi)朗，教學(xué)精彩紛呈”的學(xué)思課堂的美麗畫卷。
校長(cháng)劉增利做年會主旨報告
二、專家報告切合學(xué)校工作實際 抽絲剝繭破解課改難題
結合學(xué)校工作的當前實際，本次年會學(xué)校邀請到北京師範大學(xué)第二附屬中學(xué)副校長(cháng)王華和北京師範大學(xué)教育技術學(xué)部朱京曦教授等兩(liǎng)位專家圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養就基于項目的學(xué)習和電子白闆爲我們做了兩(liǎng)場專家講座。
基于項目的學(xué)習（Project-based learning）是以學(xué)科的概念和原理爲中心，以制作作品爲目的，在真實世界中借助多種(zhǒng)資源開(kāi)展探究活動，并在一定時間内解決一系列相互關聯着的問題的一種(zhǒng)新型的探究性學(xué)習模式。王華校長(cháng)在《基于項目的學(xué)習》的專家報告中，重點講述了二附中項目式學(xué)習實驗班的研究成(chéng)果。從基于項目的學(xué)習（PBL）的概念，到項目式學(xué)習的流程，再到如何組織實施項目式學(xué)習，用二附中豐富的實踐案例爲我們正在一些年級和學(xué)科開(kāi)展的項目式學(xué)習進(jìn)行了方法引領，解決了我們對(duì)項目式學(xué)習與學(xué)科教學(xué)目标完成(chéng)中存在的不少困惑。
北京師範大學(xué)二附中王華副校長(cháng)做《基于項目的學(xué)習》的專家報告
朱京曦教授在《信息技術與課堂教學(xué)改革》的專家報告中，詳實的介紹了信息技術爲課堂教學(xué)的行爲方式的改革的背景，用交互式電子白闆實驗學(xué)校大量的案例，在介紹電子白闆爲當今課堂教學(xué)帶來的有情境的、能(néng)互動的革命的基礎上介紹了電子白闆的功能(néng)，激起(qǐ)了大家的強烈的學(xué)習和深究使用的興趣。對(duì)于交互式電子白闆的知識與功能(néng)，交互式電子白闆在不同課型中的教學(xué)應用，交互式電子白闆在不同教學(xué)方式中的應用，交互式電子白闆在文理科教學(xué)中的應用等内容朱京曦教授爲學(xué)校提供了20個G的海量資源，供老師們學(xué)習和借鑒。
北京師範大學(xué)教育技術學(xué)院朱京曦教授做《教育技術與課堂教學(xué)改革》的專家報告
三、聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養 檢閱學(xué)思課堂研究成(chéng)果
中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養，以科學(xué)性、時代性和民族性爲基本原則，以培養“全面(miàn)發(fā)展的人”爲核心，包括了文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面(miàn)的，綜合表現爲人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養的十八個基本要點。爲了有效培養學(xué)生發(fā)展的核心素養，借科研年會之機，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了發(fā)展學(xué)生核心素養的練兵活動，要求全體教師通過(guò)成(chéng)都(dōu)市教師繼續教育平台完成(chéng)繼續教育學(xué)習任務，并在課堂教學(xué)中瞄準學(xué)生發(fā)展核心素養進(jìn)行教教育實踐。在此基礎上舉行了北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)第六屆教師技能(néng)大賽，開(kāi)展了三筆一畫比賽、信息技術應用提升工程返崗實踐考核、教育教學(xué)案例征集、紅軍長(cháng)征勝利80周年經(jīng)典誦讀比賽、主題研讨課展示和賽課活動、優秀課題評選、教育教學(xué)（德育）課題征集等系列活動。
朗誦比賽
朗誦比賽
朗誦比賽評委認真工作
在本屆技能(néng)大賽中，全體教師積極參與，取得了練兵和閱兵的效果。在教研組的組織下，23位青年教師參加了三筆一畫比賽，陳敏、邱太蘋、張波等三位老師斬獲了特等獎，江利、袁蕾、張勤、郭梓君、張思唯、王強、白婕、李玲、秦曦、周曉陽等十位老師獲得了一等獎，方窈、陽林、劉紅、袁野、張彬、楊威、薛宇、賈燕飛、黃維、王濤、李江、周學(xué)等十二位老師獲得了二等獎，陳敏、江利、袁蕾三位老師還(hái)獲得了硬筆書法傑出獎，江利、袁蕾、李玲獲取了闆書設計創意獎，陳敏、邱太蘋、張波獲得了毛筆書法風采獎；13位教師參加了紅軍長(cháng)征勝利80周年經(jīng)典誦讀比賽，李桦、張文勇等老師摘取了特等獎，熊莉莎、王濤、張金、梁翠梅、李涵娟等老師獲得了一等獎，江利、楊傑、劉紅、方窈、宋翔宇、李玲等老師獲得了二等獎；十一位教師進(jìn)行了基于“核心問題學(xué)思課堂”的優質示範課展示，他們是地理老師向(xiàng)光榮--《中國(guó)的河流》，數學(xué)老師嚴光森--《二次函數求最值》，英語老師楊娟--《Unit9》，心理老師趙小輝--《請注意》，政治老師吳鴻--《文化的作用》，生物老師林海--《高二複習課》，體育老師吳超--《初三體考項目》，語文老師劉孟玉--《議論文複習課》，化學(xué)老師陳莉--《高三複習課》，物理老師梁翠梅--《磁現象》，曆史老師邱德惠--《用高考真題構建知識結構—明清時期經(jīng)濟結構的變動》；十二位教師參加了基于核心問題學(xué)思課堂的主題研讨課賽課，數學(xué)老師謝恩的《一元一次方程》複習課、李怡老師的《賞析句子》評講課分别收獲了特等獎，英語老師白婕的《Lesson19》典範英語講授課、化學(xué)老師蔣仕明的《評講試卷》評講課、生物老師陽林的《光合作用》講授課、藝術老師周學(xué)的《高水平、低水平》講授課分别獲得了一等獎，心理老師袁野的《發(fā)現潛能(néng)》講授課、物理老師張彬的《凸透鏡成(chéng)像》複習課、體育老師楊威的《行進(jìn)間運球---籃球》講授課、曆史老師周鴻的《西方人文精神的起(qǐ)源與發(fā)展》複習課、地理老師周華敏的《微專題—資源的開(kāi)發(fā)問題》評講課、政治老師黎靜的《我們的提案》講授課分别獲得了二等獎，此外白婕老師還(hái)摘取了最佳教學(xué)設計獎、李怡老師獲得了最佳學(xué)思結合獎、楊威老師獲得了最佳風采獎、張彬老師獲得了最佳媒體運用獎、蔣仕明老師獲得了最佳闆書設計獎；全體教師完成(chéng)了信息技術應用提升工程返崗實踐考核任務，征集到發(fā)展學(xué)生核心素養和學(xué)思課堂研究的教育教學(xué)案例31篇（收入《教育教學(xué)案例彙編》第七輯），將(jiāng)21篇在本年度中反應發(fā)展學(xué)生核心素養和學(xué)思課堂研究的獲市級二等獎以上的優秀教研論文編輯成(chéng)冊（學(xué)研在線.2016集結号），收集并通過(guò)了小課題結題論文44篇（收入《杏壇築夢》2016年小課題成(chéng)果精選），張婷、劉琢、黃霞、嚴増偉、謝明芯、付紅梅、李強、陳東群、蔣都(dōu)紅、蔣仕明、劉紅、董世永/姚萍、許佳莉等十三項課題獲得優秀課題獎；彙編了教師發(fā)展論文10篇（收入《十四屆科研年會會議手冊》），制作了一十四塊教學(xué)科研主題展闆。
主題賽課--語文教師李怡
主題賽課--數學(xué)教師謝恩
主題賽課--英語教師白婕
主題賽課--生物教師陽林
主題賽課--形體教師周學(xué)
主題賽課--心理教師袁野
主題賽課--物理教師張彬
主題賽課--體育教師楊威
主題賽課--地理教師周華敏
主題賽課--政治教師黎靜
主題賽課--化學(xué)教師蔣仕明
主題賽課--曆史教師周鴻
會議組委會安排特級教師章繼廣、化學(xué)教研組長(cháng)張惠模對(duì)年會賽課做了專家點評。兩(liǎng)位專家認爲所有展示課既有緊扣學(xué)生發(fā)展核心素養的培養，體現核心問題的學(xué)思課堂的思想的共性，也有千姿百态的不同學(xué)科的鮮明個性，對(duì)每一節課都(dōu)提出了根據不同課型的特點，讓課程向(xiàng)更深一步發(fā)展的建議。
特級教師章繼廣點評賽課
化學(xué)教研組組長(cháng)張惠模點評賽課
四、交流市級課題研究成(chéng)果 表彰教育科研優秀個人和集體
在年會上，副校長(cháng)張文勇就我校承擔的成(chéng)都(dōu)市教育規劃重點課題《現代學(xué)校制度下家校共育研究》的研究情況，從對(duì)課題的認識、開(kāi)展的主要工作、下一步的思考三個方面(miàn)向(xiàng)全體教職員工做了彙報。在大家了解了課題研究主要工作的同時，明确了在教育教學(xué)中的教育責任和教育義務，讓大家對(duì)課題研究的深入開(kāi)展充滿了信心。
張文勇副校長(cháng)做市級課題總結的報告
在歡快的音樂聲中，學(xué)校領導爲三筆一畫比賽的優勝者、紅軍長(cháng)征勝利80周年經(jīng)典誦讀比賽的獲獎者、基于“核心問題學(xué)思課堂”的優質示範課的授課老師、“基于核心問題學(xué)思課堂的主題研讨課賽課”的獲獎者、小課題優秀課題獎獲得者頒發(fā)了獲獎證書或榮譽證書。會議還(hái)爲一年來在教育科研中做出成(chéng)績的各個教研組頒發(fā)了科研協作獎。
青年教師三筆一畫獲獎者
普通話朗誦獲獎者
示範課獻課老師
獻課單項獎獲得者
賽課二等獎獲得者
賽課一等獎獲得者
賽課特等獎獲得者
優秀課題獲獎者
科研協作獎代表
劉增利校長(cháng)還(hái)在會上宣讀了對(duì)在2016年高考中做出貢獻的高三老師的嘉獎令，并爲獲此殊榮的高三老師頒了獎。劉校長(cháng)宣布，在2016年成(chéng)都(dōu)市高中工作會議上，我校獲得繼2008年以來的連續第九屆表彰，理科實驗班班主任化學(xué)老師陳莉被評爲高2016屆優秀教師，在全校老師的掌聲中陳莉老師從劉增利校長(cháng)手中接過(guò)了榮譽證書。
受到嘉獎的高三教師群體
成(chéng)都(dōu)市2016年高中教育優秀教師陳莉
最後(hòu)，學(xué)校黨總支書記、常務副校長(cháng)潘仲平做了年會總結。他說，通過(guò)一個月的通力合作，我們開(kāi)了一個“容量大、有深度、接地氣”的年會，“科研興校”是學(xué)校堅定不移的建設與發(fā)展思路，我們要在專家報告的引領下，更深入的挖掘我們的學(xué)思課堂，讓我們的科研工作落地在學(xué)校，紮根在課堂，我們要在教育教學(xué)的現實問題中有效的開(kāi)展好(hǎo)校本教研。下午五時三十分鍾，在潘校長(cháng)“讓我們共同努力，使我們的教科研之花在學(xué)校開(kāi)得更加豔麗，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質量的提高更加有意義……”的号召中本屆科研年會圓滿落下了帷幕。
黨總支書記、副校長(cháng)潘仲平作閉幕詞