我校喜獲11個成(chéng)都(dōu)市2016-2017年度基礎教育課程改革優秀論文獎
在成(chéng)都(dōu)市2016-2017年度基礎教育課程改革優秀論文評選中，我校推送的10位教師的11篇論文全部獲獎。其中一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎7篇。在這(zhè)些論文中，既有對(duì)學(xué)思課堂理論的探究，也有對(duì)學(xué)思課堂實踐層面(miàn)的思考；既有對(duì)課程整合的研究，也有課堂實踐片段的回放；既有核心素養培養的拓展，也有創新能(néng)力培養的實踐。他們都(dōu)是在我校基于核心問題的學(xué)思課堂研究中總結出來的，是我們學(xué)校課堂文化的真實體現。我們深信，在全校教師的積極參與下，我們的學(xué)思課堂一定會在我們的學(xué)校大放異彩。
附：獲獎名單
序号 | 作者姓名 | 論文（報告）名稱 | 獲獎等級 |
1 | 劉增利 | 構建學(xué)思課堂 讓課堂激蕩師生創造的活力 | 1 |
2 | 周健華 | 基于核心素養的現代課堂研究 | 2 |
3 | 蔣仕明 | 淺談基于核心問題的“活動元”教學(xué) | 2 |
4 | 梁翠梅 | 淺談初中物理課堂教學(xué)中實驗的創新設計 | 2 |
5 | 郭梓君 | 中考視角下的初中思想品德教材整合初探 | 3 |
6 | 劉孟玉 | 對(duì)初中語文學(xué)思課堂中“學(xué)”的實踐與思考 | 3 |
7 | 劉孟玉 | 淺談初中語文學(xué)思課堂中的提問 | 3 |
8 | 李江 | 微觀曆史在中學(xué)曆史教學(xué)中的作用 | 3 |
9 | 邱太蘋 | 剖析互聯網産品優步在通用技術課堂教學(xué)的應用與引導 | 3 |
10 | 楊娟 | “依葫蘆畫瓢”之仿文本寫作——結合課堂實例談以讀促寫 | 3 |
11 | 周華敏 | 對(duì)中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生創新能(néng)力培養的幾點思考 | 3 |