我校十二位教師獲成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文(報告)獎
爲進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革，按照《基礎教育課程改革綱要（試行）》的“對(duì)參加基礎教育課程改革的單位、集體、個人所取得的優秀成(chéng)果，予以獎勵”的要求，成(chéng)都(dōu)市教育學(xué)會基礎教育課程改革專業委員會舉辦了2017-2018年成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文(報告)評選活動。
我校推送的陳敏等十二位教師的論文在本次評選活動中共獲得二等獎五個，三等獎七個。這(zhè)些老師的成(chéng)果都(dōu)是他們在學(xué)思課堂研究實踐中和教育教學(xué)實踐中總結出來的，希望全校老師在學(xué)思課堂研究進(jìn)一步深化的過(guò)程中，認認真真的實踐，不斷積累和總結研究成(chéng)果，争取寫出更多更加精彩的、高質量的研究論文，爲學(xué)思課堂研究塗一抹濃墨重彩。
2018—2019學(xué)年，我們期待着。
附：
成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文（報告）獲獎名單 | |||
序号 | 作者姓名 | 論文（報告）名稱 | 獲獎等級 |
1 | 李桦 | 哀傷輔導在校園危機幹預中的實施與思考 | 2 |
2 | 陳敏 | 淺析語文教學(xué)中引導性材料的運用價值與策略 | 2 |
3 | 李江 | 曆史時空觀在課堂教學(xué)中的運用與培養——以資本主義世界體系的形成(chéng)爲例 | 2 |
4 | 譚敏 | 中學(xué)語文情智教學(xué)探究 | 2 |
5 | 蔣智娟 | 童話教學(xué)與兒童文學(xué)間的偏差及調整——以《皇帝的新裝》爲例 | 2 |
6 | 梁翠梅 | 淺談如何在初中物理複習課中實現科學(xué)探究教學(xué)——以“初三特殊密度的測量複習”爲例 | 3 |
7 | 高國(guó)芬 | 探究新課程高考化學(xué)實驗題的特點及備考策略 | 3 |
8 | 劉孟玉 | 不能(néng)讓初中語文綜合性學(xué)習成(chéng)爲“雞肋” | 3 |
9 | 王茁力 | “學(xué)”“思”結合，打造高效初中數學(xué)課堂 | 3 |
10 | 楊建康 | 爲迷途中的孩子點亮一盞明燈——後(hòu)進(jìn)生轉化案例分析 | 3 |
11 | 邱德慧 | 曆史階段特征教學(xué)的幾點體會 | 3 |
12 | 袁蕾 | 用愛澆鑄 爲學(xué)困生披上自信的“铠甲” | 3 |