對(duì)高中教材中化學(xué)原電池實驗的意見

北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)        何波

全日制普通高級中學(xué)教科書(試驗修訂本·必修)《化學(xué)》第二冊(人民教育出版社化學(xué)室編著,2000年12月第2版——筆者注)的第64頁寫到:“我們知道(dào),物質發(fā)生化學(xué)反應時,常伴有化學(xué)能(néng)與熱能(néng)、光能(néng)、電能(néng)等的轉化。如在化學(xué)反應裡(lǐ),常表現出放熱或吸熱,有的化學(xué)反應還(hái)伴有發(fā)光等。現在我們來研究能(néng)量轉化的另一種(zhǒng)方式——化學(xué)能(néng)轉化爲電能(néng)。

【實驗】  把一塊鋅片和一塊銅片平行地插入盛有稀硫酸的燒杯裡(lǐ),可看到鋅片上有氣泡産生,銅片上沒(méi)有氣泡産生。再用導線把鋅片

和銅片連接起(qǐ)來(如圖1),觀察銅片上有沒(méi)有氣泡産

生?在導線中間接入一個電流表,觀察電流表的指針

是否發(fā)生偏轉。

實驗結果表明,用導線連接後(hòu),鋅片不斷

溶解,銅片上有氣泡産生。電流表的指針發(fā)生          圖1

偏轉,這(zhè)說明導線中有電流通過(guò)。

電流是如何産生的呢?原來,當把用導線連接的銅片和鋅片一同浸入稀硫酸時,由于鋅比銅活潑,容易失去電子,鋅被氧化成(chéng)Zn2+而進(jìn)入溶液,電子由鋅片通過(guò)導線流向(xiàng)銅片,溶液中的H+從銅片獲得電子被還(hái)原成(chéng)氫原子,氫原子結合成(chéng)氫分子從銅片上放出。這(zhè)一變化過(guò)程可以表示如下:

鋅片:Zn — 2e- ═ Zn2+   (氧化反應)

銅片:2 H+ + 2e- ═ H2 ↑ (還(hái)原反應)

這(zhè)個實驗充分證明,上述氧化還(hái)原反應确實因電子的轉移而産生電流。這(zhè)種(zhǒng)把化學(xué)能(néng)轉化電能(néng)的裝置叫(jiào)做原電池。”

原電池産生了電源電動勢,在電路中接入電流表,确實電流表的指針的發(fā)生了偏轉,電路中有電流,證明化學(xué)能(néng)轉化電能(néng)。但是電流過(guò)大,常常超過(guò)量程,使電流表的指針滿偏,甚至會使指針變形,對(duì)電路中接入電流表,筆者有不同的看法。

通過(guò)多次實驗得到如下的數據:

電池

名稱

正極闆

負極闆

電解

電源電

動勢

内阻

電流表

量程

指針偏轉情況

丹聶耳

原電池

銅(Cu)

鋅(Zn)

硫酸

液溶

1.1    V~

1.2V

0.    6~

200

mA

滿偏

伏打

原電池

銅(Cu)

鋅(Zn)

稀硫酸液溶

1.09V~

1.1V

0.5~3.5Ω

50

mA

滿偏

每次實驗都(dōu)使電流表滿偏,是什麼(me)原因造成(chéng)電流表的指針滿偏呢?

由物理學(xué)的全電路歐姆定律知識告訴我們:閉合電路中的電流跟電源的電動勢成(chéng)正比,跟内、外電路的電阻之和成(chéng)反比。

對(duì)于丹聶耳原電池,接入的量程爲200mA電流表,外電路的電阻爲4.6歐,由歐姆定律的公式I=E/(R+r),可知其電流最大可達230毫安,其電流超過(guò)量程,指針會滿偏。伏打原電池,接入的量程爲50mA電流表,外電路的電阻爲4.2歐,由歐姆定律的公式I=E/(R+r),可知其電流最大可達234毫安,其電流遠遠超過(guò)量程,指針會滿偏,常常打彎指針,甚至燒壞電表。

在初三上期,學(xué)生就從電流表使用規則知道(dào),未經(jīng)用電器不能(néng)直接接在電源的兩(liǎng)極上,而本實驗直接將(jiāng)電流表接入原電池兩(liǎng)極,與學(xué)生的認知不同,會給學(xué)生造成(chéng)知識上的混亂,也極易損壞電流表及燒壞電源。

而電壓表則可以直接接在電源的兩(liǎng)極上。若實驗中把電流表換成(chéng)電壓表,如圖2所示,筆者認爲好(hǎo)處有三:其一,電壓表的内阻很

大,接在原電池的兩(liǎng)極上,電路中電流極小,不

會損壞電壓表及燒壞電源,指針不會滿偏;其二,

給學(xué)生傳遞正确的信息,不論做事(shì)或做人,不能(néng)

違背規則;其三測電壓比測電流好(hǎo),電壓更能(néng)反

映電源的特征,電源就是提供電勢差(電壓)的          圖2

裝置,同時學(xué)生也能(néng)理解電壓表有讀數,必有電流流過(guò),間接的證明電路中有電流,化學(xué)能(néng)轉化爲電能(néng),較好(hǎo)達到本章節的教學(xué)目的。

 

 

主要參考資料

劉炳昇:《中學(xué)物理實驗教學(xué)研究》,高等教育出版社

王興乃:《物理實驗大全》,武漢大學(xué)出版社

全日制普通高級中學(xué)教科書(試驗修訂本·必修)《化學(xué)》第二冊(人民教育出版社化學(xué)室編著,2000年12月第2版)