和孩子們一起(qǐ)過(guò)“好(hǎo)”日子

——弘毅青年講壇第8期

如何做一名合格的班主任？老師們心中有不同的答案。有人認爲班主任是繁忙疲憊的，每天早出晚歸遊走在教學(xué)和值班崗位間；有人認爲班主任是幸福充實的，帶領了學(xué)生成(chéng)長(cháng),體會了澆灌“花朵”收獲果實的喜悅。這(zhè)一期弘毅青年講壇，王健洪老師用自身經(jīng)曆給我們诠釋了做一名幸福班主任的要義。

王健洪老師首先指出班主任工作對(duì)于教師成(chéng)長(cháng)的意義。教育的本質是促進(jìn)學(xué)生心靈的成(chéng)長(cháng)，每一位老師不僅要在學(xué)科上引導學(xué)生全面(miàn)掌握知識，更要在學(xué)生的品德教育上下功夫。班主任工作的出發(fā)點是“愛與責任”，需要用專業的眼光關注學(xué)生的成(chéng)長(cháng)。要積極培養學(xué)生的通識素養、求真精神、學(xué)習認知以及人生理想。接着，王老師深情回憶了他的班主任生活。他將(jiāng)班級建設的三大抓手娓娓道(dào)來：一是學(xué)習小組的建設，二是班級制度的構建，三是班委與團支部的建設。最有效的方法就是班主任要認真诠釋“專家咨詢”、“模範遵守（班規）”、“及時幹預者”三個角色，對(duì)于孩子們提出的問題積極引導，對(duì)于班級制定的規則帶頭遵守，對(duì)于班級出現的問題及時解決，既要讓孩子們體會到優良“班風”，又要讓孩子們充分在教育平台展示自我、學(xué)會協作，在一個又一個班級活動中實現德、智、體、美、勞全面(miàn)成(chéng)長(cháng)。

王老師還(hái)給我們詳細解析了班級獨特的“民主選舉制度”和“學(xué)習小組建設”。他強調，每個班級都(dōu)要有“班規”，而班規一定要在民主氛圍中統一制定；同時，學(xué)習小組的建設可以讓孩子們積極鍛煉自身的策劃能(néng)力、統籌能(néng)力與信息協調能(néng)力。從“漢字聽寫大賽”到“國(guó)學(xué)朗誦比賽”，每一個活動都(dōu)是孩子們能(néng)力鍛煉的平台、班級面(miàn)貌和風氣展現的舞台。

在場的青年教師無不對(duì)班主任工作的環節有了進(jìn)一步認識，未來，讓我們認真貫徹“德育”工程，塑造健康美麗的幸福花園！