以夢爲馬　不負韶華 ——記北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)2019年心理健康月活動

又是一年明媚的五月，藝術節、運動會、師生講壇、研學(xué)旅行，校園裡(lǐ)被青春、關愛、活動和溫暖裝點，到處呈現出歡樂的景象，我們一年一度的心理健康活動月“以夢爲馬  規劃生涯”也在這(zhè)些活動中潤物無聲地展開(kāi)啦！ 

爲了進(jìn)一步增強同學(xué)們的生涯發(fā)展意識，提升生涯規劃能(néng)力，激發(fā)學(xué)習動力和潛能(néng)，學(xué)校從點到面(miàn)，系統推進(jìn)生涯教育： 

班主任利用班會陣地開(kāi)展生涯規劃教育

開(kāi)展了以“生涯規劃”爲主題的班會賽課活動，陳莉、張少友、熊麗莎、楊建康和張思維老師構思巧妙的設計展示了班主任老師們的先進(jìn)教育理念和水平。 

各年級開(kāi)展生涯主題教育活動

初二年級和高一年級分别開(kāi)展了“暢遊千年古都(dōu)，厚植愛國(guó)情懷”和“尋訪江南”的研學(xué)活動。

高二年級開(kāi)展了“以夢爲馬、行走生涯”的生涯人物訪談。北京大學(xué)的李建學(xué)長(cháng)和同學(xué)們做了深入的交流。

高三年級邀請了川師大附中的黃立剛老師給家長(cháng)們做了考前心理輔導。趙曉輝老師和李桦老師爲高三年級學(xué)生開(kāi)展了系列考前适應性輔導。 

心理組教師開(kāi)展專業輔導

瘋狂動物城——探索未來職業，針對(duì)初一初二年級學(xué)生的心理特點，陳立老師用同學(xué)們熟悉的語言將(jiāng)性格與職業原本抽象的關系具象爲一個個性格鮮明的動物，通過(guò)動物招聘會的主題活動，讓學(xué)生明白性格與職業間的内在匹配關系，爲我們植入夢想。

李桦老師的“看見，才是愛——激發(fā)學(xué)生内在生命動力”的初一家長(cháng)公益講座，深入淺出地爲家長(cháng)們揭示了家庭教育的誤區，家長(cháng)們紛紛表示觸動大，收獲多。

趙曉輝老師爲生活老師做的關于學(xué)生青春期心理健康教育的專題講座，引發(fā)了生活老師們的強烈共鳴。

袁野老師爲學(xué)生心理協會定期做了輔導與培訓，拓展了同學(xué)們的知識面(miàn)，增強了同學(xué)之間心理關護的意識。 

心理咨詢與輔導時刻伴随孩子成(chéng)長(cháng)

每個周一至周五，中午的12點50到1點50從未間斷的心理咨詢，心理老師們的溫暖陪伴、隻是爲了幫助陷入困惑中的同學(xué)們找到自己的方向(xiàng)，學(xué)會向(xiàng)着陽光行走。

即將(jiāng)到來的收獲的六月，學(xué)校還(hái)將(jiāng)開(kāi)展校園心理劇原創劇本大賽。 

同學(xué)們：還(hái)記得初一時，我們寫給‘三年後(hòu)自己的那封信’嗎”？三年前，你們埋下希望的種(zhǒng)子，三年後(hòu)即將(jiāng)收獲成(chéng)功。尤其對(duì)進(jìn)入嶄新的人生階段的初三、高三的同學(xué)們，回眸三年前的自己，有的在笑，有的在哭，有的同學(xué)表示會再接再厲，有的表示將(jiāng)亡羊補牢。“對(duì)三年前的自己，你有什麼(me)要說的？你又想對(duì)三年後(hòu)的自己說什麼(me)？”

在追逐夢想的旅途上，不總是一帆風順，當我們面(miàn)對(duì)困境的時候，告訴自己，要仰望星空，那漆黑的天空中閃亮的點，就是我們的夢想。“以夢爲馬，規劃生涯”心理健康月活動從發(fā)展的角度、系統的角度、自我成(chéng)長(cháng)的角度分别以織夢、築夢、逐夢三個闆塊針對(duì)全校師生開(kāi)展了别開(kāi)生面(miàn)的主題活動。讓夢想成(chéng)爲我們前進(jìn)的方向(xiàng)，讓發(fā)展和自我實現成(chéng)爲心理工作的主旋律！

發(fā)掘潛能(néng)，激發(fā)我們向(xiàng)上生長(cháng)的勃勃能(néng)量，讓我們以夢爲馬，不負韶華!

陳立瘋狂動物城——探索未來職業

北大狀元高三備考生涯人物訪談

陳莉生涯班會課

李桦初一家長(cháng)心理講座

生涯遊學(xué)

李桦适應性催眠輔導

熊莉莎生涯班會課

寫給‘三年後(hòu)自己的那封信’

楊建康生涯班會課

趙小輝高三考前輔導

張思維生涯班會課

趙小輝生活教師心理輔導