用真誠換取信任，用細心呵護心靈

【語文組 姚紅宇 訊】本期弘毅青年講壇，我們迎來了神秘嘉賓。大家都(dōu)親切地叫(jiào)他“強哥”。我們起(qǐ)哄讓“強哥”談談自己的經(jīng)曆和榮譽，“強哥”總是淡淡地說：“我隻是一名和大家一樣熱愛教育的平凡的老師。”可在大家眼中，他的經(jīng)曆卻一點都(dōu)不普通。

大家口中的“強哥”就是已兢兢業業在我校教育崗位奮鬥二十五年的李強老師。回首初進(jìn)校的“他”，李強老師動情地說：“那時還(hái)很稚嫩，能(néng)顧得上的就是投入全部熱情給娃娃們。”李強老師進(jìn)校後(hòu)接手的第一個班級就是年級的“特殊班級”。盡管“特殊”，他管理的班級，無論多麼(me)調皮的娃娃，都(dōu)得“折服”于他的微笑；無論多麼(me)難纏的問題，他都(dōu)能(néng)一一化解。李強老師將(jiāng)他總結的班級管理經(jīng)驗事(shì)無巨細地分享給大家：“第一，做教育要用愛心、耐心、細心和責任心。隻要你有一顆真心，學(xué)生一定能(néng)感受到。第二，做班級管理一定要提前規劃。既要有學(xué)期規劃，還(hái)需要有月度總結。提前制定各類表格，和家長(cháng)聯系，做好(hǎo)老師、學(xué)生、家長(cháng)的三方面(miàn)配合，才能(néng)呈現良好(hǎo)的教學(xué)效果。”李強老師還(hái)爲我們展示了曾經(jīng)他管理班級的“小妙招”：活動照片牆、多彩班會課、驚喜送視頻等豐富的班級管理材料。

李強老師還(hái)強調說：“班主任是學(xué)生的榜樣，要注意自己的言行一緻，表裡(lǐ)如一，對(duì)學(xué)生起(qǐ)到示範帶頭的作用，發(fā)揮班主任的熏陶效應。班主任在實施人文素質教育的過(guò)程中，在與學(xué)生、同事(shì)、家長(cháng)和他人進(jìn)行交往時，要通過(guò)獨立的思想、淵博的學(xué)識、健全的個性、寬廣的胸懷、深厚的愛心，以及對(duì)工作、名利、生活挫折等積極的态度，展現良好(hǎo)的人格形象，散發(fā)強大的人格魅力，以自身良好(hǎo)的人文素養，潛移化地影響學(xué)生。在學(xué)生看來，教師做人的品質比職業本身具有更大的價值，學(xué)生要求老師是真正的朋友和指導者，因此教師的言行習慣要做到言必行，行必果。”

原來這(zhè)位看似親切和善的強哥還(hái)有如此嚴格的“治班方法”。短短2小時，在座的青年教師無不爲李強老師的敬業精神所打動。未來，讓我們所有青年教師在班級管理方面(miàn)走出自己的天地！