2019—2020年成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文（報告）評選報喜
爲進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革，按照《基礎教育課程改革綱要（試行）》的 “對(duì)參加基礎教育課程改革的單位、集體、個人所取得的優秀成(chéng)果，予以獎勵”的要求，成(chéng)都(dōu)市教育學(xué)會基礎教育課程改革專業委員會開(kāi)展了2019——2020年成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文（報告）評選活動。
在學(xué)校科研處的組織下，我校教師積極參與了此項活動，寫出了一篇篇高質量的研究報告。在評選活動中，我校共有12篇研究報告獲得市級獎勵，其中陳敏、程熹、鄧志丹等三位老師的報告獲得一等獎；黃霞、唐國(guó)淋、楊娟、趙志航、劉輝等五位老師的報告獲得二等獎；高國(guó)芬、袁野、尹碧輝、周泳伶等四位老師獲得三等獎。
學(xué)校希望全校教職工要以這(zhè)次評選活動爲契機，大興課程改革研究之風，積極研究基礎教育課程改革中的熱點、重點和難點問題，積極投身于學(xué)思課堂研究，在教育教學(xué)工作中不斷創新，促進(jìn)自己的專業成(chéng)長(cháng)。
附件1：2019——2020年成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文（報告）獲獎名單
作者姓名 | 論文（報告）名稱 | 獲獎等級 |
陳敏 | 學(xué)思課堂下的情境包裹教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實施策略 | 一等獎 |
程熹 | 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學(xué)中的思維培養 | 一等獎 |
鄧志丹 | 基于對(duì)初中生物學(xué)學(xué)思課堂“啓發(fā)式 讨論式 探究式”教學(xué)的初探 | 一等獎 |
黃霞 | 淺談初中數學(xué)作業有效性設計的思考 | 二等獎 |
唐國(guó)淋 | 有效課堂設計在初中物理電功率教學(xué)中的運用 | 二等獎 |
楊娟 | 做和善堅定的“南風”------把握契機正面(miàn)管教的教育案例 | 二等獎 |
趙志航 | 新冠肺炎疫情下初中數學(xué)教學(xué)模式的探索與思考 | 二等獎 |
劉輝 | 淺析初中曆史課堂中曆史人物教學(xué)策略 | 二等獎 |
高國(guó)芬 | 高考無機工藝流程題的解題策略 | 三等獎 |
袁野 | 淺談疫情期間如何幫助中學(xué)生提升心理免疫力 | 三等獎 |
尹碧輝 | 網絡環境下的數學(xué)課堂教學(xué)的有效性初探 | 三等獎 |
周泳伶 | 淺談高中語文古文教學(xué)策略 | 三等獎 |
附件2：獲獎證書掃描件
