百年巴蜀名校群星璀璨,十載木铎金聲薪火相傳——我校隆重舉行百年校慶慶典儀式
百年巴蜀名校群星璀璨,十載木铎金聲薪火相傳。26日上午,學(xué)校校園内彩旗飄揚、鑼鼓喧天、校友雲集、高朋滿座,處處洋溢着歡樂的氣息。原四川省第一中學(xué)、四川省立成(chéng)都(dōu)中學(xué)、成(chéng)都(dōu)市第二中學(xué),現北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)迎來了100周年華誕,并隆重舉行百年慶典。
出席慶典的1000多名嘉賓包括成(chéng)都(dōu)市教育局呂信偉局長(cháng)、成(chéng)都(dōu)市委宣傳部崔昌宏副部長(cháng)、北京師範大學(xué)國(guó)内合作辦公室屈浩主任等各級領導;國(guó)家教育咨詢委員會委員、中國(guó)教育學(xué)會高中教育專業委員會理事(shì)長(cháng)王本中先生,四川大學(xué)化工學(xué)院院長(cháng)、學(xué)校恩澤獎學(xué)金管理人梁斌教授等專家;曆屆校友;我市友好(hǎo)學(xué)校代表;北師大各省市附校代表;退休教職工等。2000多在校師生也都(dōu)參加了慶典活動。
爲慶祝北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年華誕,北京師範大學(xué)校長(cháng)董奇題詞“木铎蜀韻,陶鑄群英”;國(guó)家原教育部副部長(cháng)柳斌題詞“百年巴蜀名校群星璀璨,十載木铎金聲薪火相傳”;中國(guó)教育學(xué)會會長(cháng)顧明遠題詞“用人文情懷辦學(xué)校,以科學(xué)精神育新人”;四川省政協副主席楊興平題詞“十年耕耘創名校,百年風雨育英才”。中國(guó)教育學(xué)會高中專業委員會、成(chéng)都(dōu)七中、成(chéng)都(dōu)外國(guó)語學(xué)校、北師大各附屬學(xué)校等單位紛紛發(fā)來賀信。
慶典活動分爲“薪傳之光”、“雄關漫道(dào)”、“歲月流金”和“木铎蜀韻”等幾個篇章,以學(xué)校百年曆程爲線索,突出厚重的曆史文化積澱,穿插人物和故事(shì)片段,將(jiāng)文藝節目、現場活動和領導講話有機的結合起(qǐ)來。
慶典活動中,呂信偉局長(cháng)代表市教育局向(xiàng)我校的百歲生日表示祝賀,對(duì)與會嘉賓和全校師生表示親切的問候。在講話中,呂局長(cháng)回顧了學(xué)校百年辦學(xué)走過(guò)的風雨曆程,肯定了學(xué)校一百年來對(duì)成(chéng)都(dōu)近現代教育做出的積極貢獻,并且結合當前成(chéng)都(dōu)教育改革發(fā)展的實際,對(duì)學(xué)校提出了殷切希望。
北師大國(guó)内合作辦公室屈浩主任宣讀了北京師範大學(xué)的賀信。在賀信中,北京師範大學(xué)校長(cháng)董奇先生對(duì)學(xué)校的百年華誕表示熱烈的祝賀,對(duì)各級領導、社會各界和全校師生爲推動學(xué)校發(fā)展所做出的突出貢獻表示誠摯的感謝。賀信對(duì)北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)11年來的辦學(xué)成(chéng)績給予了肯定,對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展指明了方向(xiàng)。
因身體原因不能(néng)親臨現場的我校著名校友、兩(liǎng)院院士、國(guó)家最高科技獎獲得者闵恩澤先生特意提前錄制了視頻資料。部分不能(néng)親臨慶典現場的老校友和海内外優秀學(xué)子紛紛給母校發(fā)來了賀信、賀電和祝福視頻,表達對(duì)母校的感恩之情。校友代表、退休教職工代表、在職教師代表、在校學(xué)生等表演了豐富多彩的文娛節目,活動中還(hái)穿插了一家兩(liǎng)三代校友同台感謝師恩、爲曆次校名亮燈等活動。
慶典上每一個節目都(dōu)是精品,都(dōu)有很強的藝術感染力。合唱《送别》剛唱出第一個樂句,台下的老校友已經(jīng)眼含熱淚。舞蹈、手風琴,獨唱等等都(dōu)得到了與會校友嘉賓的稱贊。鼓隊的同學(xué)穿着單薄的衣服站在細雨中,但他們打出了威風,打出了豪邁。台下的同學(xué)們秩序井然,坐在那裡(lǐ)手都(dōu)被雨水浸泡的麻木了,仍然堅持着與台上互動配合。慶典志願者本着熱情、細緻、奉獻的志願者精神堅守在每一個崗位上,使各個環節的聯絡暢通及時。
“曆史永遠都(dōu)是現實的一個維度”。學(xué)校在緬懷曆史的同時也在創造着曆史。百年校慶留給了學(xué)校豐富的遺産:一是凝聚了力量,百年校慶凝聚了更加廣泛的校友資源,凝聚了在校師生的精神,聚集了上級領導和同行更加關注的目光。校慶前的23日下午四川省政協副主席楊興平到校視察工作,這(zhè)些對(duì)學(xué)校都(dōu)是莫大的支持與鼓勵。二是釋放了智慧,所有的成(chéng)功都(dōu)凝聚着全校師生的智慧。三是鍛煉了隊伍,大型活動對(duì)師生都(dōu)是考驗,陰雨天氣考驗學(xué)校的應變能(néng)力,考驗師生的毅力。在活動中湧現出一批人才。四是奠定了基礎,爲下一個一百年的發(fā)展奠定了精神基礎。
百年峥嵘歲月、百年不倦追求。今天的北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)正順應時代潮流,依托百年底蘊,追求着素質教育的至高境界;今天的北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)正憑着堅實基礎,秉承名校風範,譜寫着跨越發(fā)展的嶄新篇章。
北京師範大學(xué)賀信:

中國(guó)教育學(xué)會高中教育專業委員會賀信:

慶 典 儀 式 議 程
卷 首 薪傳之光
1.嘉賓入場
2.鼓隊開(kāi)篇(校鼓樂隊)
3.表演唱《生日快樂》(領唱:初2012級楊倩茹、馬煜櫻同學(xué))
4.主持人上場宣布開(kāi)始、介紹來賓
5. 市教育局領導講話
第一篇 雄關漫道(dào)
1.合唱《送别》(校合唱團)
2.校友代表講話
3.現場書法“雄關漫道(dào)”(高76屆校友:朱映奇)
4.舞蹈《風酥雨憶》(校舞蹈隊)
第二篇 歲月流金
1.表演唱《老師,我想您》(高76屆校友)
2.合唱《愛我中華》《走進(jìn)新時代》(退休教師、校友合唱團)
3.亮燈儀式
4.北師大領導講話
5.詩朗誦《弘毅百年,潤澤群芳》(劉增利校長(cháng)、阙楠老師、高2013級陳樂天同學(xué))
第三篇 木铎蜀韻
1.獨唱《春暖花開(kāi)》(劉念老師)
2.手風琴合奏《西班牙鬥牛士》(校手風琴樂隊)
3.舞蹈《光陰的故事(shì)》(校教職工舞蹈隊)
4.表演唱《Do-re-mi》《歡樂頌》(校合唱團)
尾 聲 弦歌永續
老校友回家:

研讀校史:

給母校寫下一句話:

成(chéng)都(dōu)市教育局呂信偉局長(cháng)參觀校史牆:

校友來賓歡聚一堂:

鼓隊開(kāi)場:

表演唱《今天是你的生日,媽媽》:

主持人介紹來賓:

呂信偉局長(cháng)緻辭:

合唱《送别》:

校友代表趙振铎講話:

現場書法“雄關漫道(dào)”(高76屆校友:朱映奇):

舞蹈《風酥雨憶》:

表演唱《老師,我想您》(高76屆校友):

合唱《走進(jìn)新時代》(退休教師、校友合唱團):

北師大對(duì)外合作辦學(xué)部屈浩主任宣讀北師大賀信:

詩朗誦《弘毅百年,潤澤群芳》(劉增利校長(cháng)、阙楠老師、高2013級陳樂天同學(xué)):

獨唱《春暖花開(kāi)》(劉念老師):

手風琴合奏《西班牙鬥牛士》

舞蹈《光陰的故事(shì)》(校教職工舞蹈隊)

表演唱《Do-re-mi》:

主持人謝幕:

慶典儀式結束:

照片拍攝:信息中心、程克軍老師、廖洪斌老師
在北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶緻辭
呂信偉
(2013年9月26日)
各位來賓、老師們、同學(xué)們:
今天,非常高興參加北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶活動。首先,我謹代表成(chéng)都(dōu)市教育局向(xiàng)曆屆校友和全校師生表示誠摯的問候和熱烈的祝賀!向(xiàng)長(cháng)期關心支持學(xué)校發(fā)展的各界領導和朋友們表示衷心的感謝!
從1913年的四川省立第一中學(xué),到1935年四川省立成(chéng)都(dōu)中學(xué),從成(chéng)都(dōu)市第二中學(xué)到今天的北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué),曆百年滄桑,育千萬英才。100年來,學(xué)校不僅湧現出以高幾何、饒代數、邵牡丹等爲代表的一代又一代師德高尚、業務精湛、深受學(xué)生愛戴的優秀教師,也培養出了像闵恩澤、流沙河、趙振铎等一批又一批愛國(guó)敬業、素質全面(miàn)、成(chéng)就突出、愛校尊師的傑出英才。
2002年以來,學(xué)校充分依托北京師範大學(xué),發(fā)揮民辦學(xué)校的體制優勢,尊重教育規律,着力促進(jìn)學(xué)生全面(miàn)發(fā)展,社會美譽度不斷提升。同時,學(xué)校積極推進(jìn)民主治校,在建立和完善現代學(xué)校制度方面(miàn)做了有益探索,教師專業化水平顯著提升,爲學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實基礎。百年砥砺,厚澤綿長(cháng)。在新的曆史起(qǐ)點上,在曆屆校友的殷切期盼下,學(xué)校的發(fā)展必將(jiāng)掀開(kāi)新的篇章。在此,我對(duì)學(xué)校提出三點希望:
一是要堅守好(hǎo)對(duì)“教育夢”的不懈追求
每一名教育工作者都(dōu)要成(chéng)爲教育夢想的追逐者。貴仁部長(cháng)講“有教無類、因材施教、終身學(xué)習、人人成(chéng)才”,這(zhè)是中國(guó)教育夢。我們提出“學(xué)有良教,品質卓越”作爲成(chéng)都(dōu)教育夢的主要内涵。這(zhè)個夢想的基石是全市的每一所學(xué)校,引領者是每一位校長(cháng),實踐者是每一名教師。我曾經(jīng)給全市教育工作者推薦過(guò)兩(liǎng)本書,一本錢文忠的著作《玄奘西遊記》,講玄奘到印度取經(jīng),曆經(jīng)磨難,九死一生,終獲成(chéng)功。玄奘成(chéng)功的原因有三,一是信念,二是智慧,三是執着。無論是追逐中國(guó)夢,還(hái)是共築教育夢,最需要的就是信念、智慧和執着。另一本是台灣學(xué)者吳家瑩寫的《跟蔡元培學(xué)當校長(cháng)》,講蔡元培主政北大期間,用了不到十年時間,把一個吃喝嫖賭、暮氣沉沉的官僚機構辦成(chéng)一所現代大學(xué)、成(chéng)就了一批學(xué)術大師。探究其根本原因,是蔡元培校長(cháng)帶領全校老師堅持正确的理念、保持正确的方向(xiàng),運用正确的方法,并持之以恒地堅持,所以造就了新北大。直至今天,幹好(hǎo)教育仍然很難,有時候還(hái)要有知其不可爲而爲之的殉道(dào)态度和精神。
二是要把握好(hǎo)“實驗”這(zhè)個辦學(xué)定位
著名教育家杜威先生于1896年創建芝加哥大學(xué)實驗學(xué)校的時候,當時的普通學(xué)校已落後(hòu)于由工業革命帶來的社會結構的巨大變化,舊的家庭生活方式正在瓦解,結構單一的鄉村社區正在消失,教育面(miàn)臨巨大挑戰,爲此,他提出“教育即生活、學(xué)校即社會”的理念,并在實驗學(xué)校中得到驗證和完善,對(duì)今天的教育仍然具有極其重要的意義。與此相同,四川省立第一中學(xué)創建之時,中國(guó)社會發(fā)生的變更更爲波瀾壯闊,這(zhè)所學(xué)校從誕生之日就注入了求新求變的基因。近年來學(xué)校的健康發(fā)展,也離不開(kāi)對(duì)實驗學(xué)校定位的準确把握。爲此,學(xué)校未來的發(fā)展,一定要在“實驗”二字上狠下功夫。要圍繞促進(jìn)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展和學(xué)生的可持續發(fā)展,積極探索、實驗,積累經(jīng)驗、推廣促進(jìn)引領其他,從而提升成(chéng)都(dōu)基礎教育的整體水平。
三是要發(fā)揮好(hǎo)“橋梁”這(zhè)個作用
今天學(xué)校的發(fā)展,有了更好(hǎo)的機遇,有了更加堅強的後(hòu)盾,這(zhè)就是北京師範大學(xué)這(zhè)個國(guó)内師範教育的翹楚。北師大既能(néng)夠給學(xué)校的發(fā)展提供先進(jìn)的教育思想引領,也能(néng)夠提供“國(guó)際先進(jìn)、國(guó)内一流”的師資培訓資源,還(hái)能(néng)夠提供遍布全國(guó)的數十所北師大實驗學(xué)校的成(chéng)功經(jīng)驗。我們希望北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗學(xué)校在自身健康、快速發(fā)展的基礎上,既要成(chéng)爲北京師範大學(xué)的一線研究基地,還(hái)要着力運用好(hǎo)北京師範大學(xué)在基礎教育研究方面(miàn)的前沿研究成(chéng)果,更好(hǎo)地發(fā)揮引領示範和輻射作用,在成(chéng)都(dōu)基礎教育和高等師範教育方面(miàn)積極發(fā)揮好(hǎo)橋梁紐帶作用。
希望學(xué)校以市委提出的“學(xué)有良教”爲自覺方向(xiàng),結合學(xué)校自身實際,解放思想,探索實驗,大膽創新,走出一條教育改革發(fā)展的新路,爲成(chéng)都(dōu)教育的均衡化、現代化、國(guó)際化做出新的貢獻。
最後(hòu),祝各位嘉賓、各位校友事(shì)業有成(chéng),祝老師們工作順利,祝同學(xué)們健康成(chéng)長(cháng)!謝謝大家!
北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶緻辭
呂信偉
(2013年9月26日)
各位來賓、老師們、同學(xué)們:
今天,非常高興參加北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶活動。首先,我謹代表成(chéng)都(dōu)市教育局向(xiàng)曆屆校友和全校師生表示誠摯的問候和熱烈的祝賀!向(xiàng)長(cháng)期關心支持學(xué)校發(fā)展的各界領導和朋友們表示衷心的感謝!
從1913年的四川省立第一中學(xué),到1935年四川省立成(chéng)都(dōu)中學(xué),從成(chéng)都(dōu)市第二中學(xué)到今天的北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué),曆百年滄桑,育千萬英才。100年來,學(xué)校不僅湧現出以高幾何、饒代數、邵牡丹等爲代表的一代又一代師德高尚、業務精湛、深受學(xué)生愛戴的優秀教師,也培養出了像闵恩澤、流沙河、趙振铎等一批又一批愛國(guó)敬業、素質全面(miàn)、成(chéng)就突出、愛校尊師的傑出英才。
2002年以來,學(xué)校充分依托北京師範大學(xué),發(fā)揮民辦學(xué)校的體制優勢,尊重教育規律,着力促進(jìn)學(xué)生全面(miàn)發(fā)展,社會美譽度不斷提升。同時,學(xué)校積極推進(jìn)民主治校,在建立和完善現代學(xué)校制度方面(miàn)做了有益探索,教師專業化水平顯著提升,爲學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實基礎。百年砥砺,厚澤綿長(cháng)。在新的曆史起(qǐ)點上,在曆屆校友的殷切期盼下,學(xué)校的發(fā)展必將(jiāng)掀開(kāi)新的篇章。在此,我對(duì)學(xué)校提出三點希望:
一是要堅守好(hǎo)對(duì)“教育夢”的不懈追求
每一名教育工作者都(dōu)要成(chéng)爲教育夢想的追逐者。貴仁部長(cháng)講“有教無類、因材施教、終身學(xué)習、人人成(chéng)才”,這(zhè)是中國(guó)教育夢。我們提出“學(xué)有良教,品質卓越”作爲成(chéng)都(dōu)教育夢的主要内涵。這(zhè)個夢想的基石是全市的每一所學(xué)校,引領者是每一位校長(cháng),實踐者是每一名教師。我曾經(jīng)給全市教育工作者推薦過(guò)兩(liǎng)本書,一本錢文忠的著作《玄奘西遊記》,講玄奘到印度取經(jīng),曆經(jīng)磨難,九死一生,終獲成(chéng)功。玄奘成(chéng)功的原因有三,一是信念,二是智慧,三是執着。無論是追逐中國(guó)夢,還(hái)是共築教育夢,最需要的就是信念、智慧和執着。另一本是台灣學(xué)者吳家瑩寫的《跟蔡元培學(xué)當校長(cháng)》,講蔡元培主政北大期間,用了不到十年時間,把一個吃喝嫖賭、暮氣沉沉的官僚機構辦成(chéng)一所現代大學(xué)、成(chéng)就了一批學(xué)術大師。探究其根本原因,是蔡元培校長(cháng)帶領全校老師堅持正确的理念、保持正确的方向(xiàng),運用正确的方法,并持之以恒地堅持,所以造就了新北大。直至今天,幹好(hǎo)教育仍然很難,有時候還(hái)要有知其不可爲而爲之的殉道(dào)态度和精神。
二是要把握好(hǎo)“實驗”這(zhè)個辦學(xué)定位
著名教育家杜威先生于1896年創建芝加哥大學(xué)實驗學(xué)校的時候,當時的普通學(xué)校已落後(hòu)于由工業革命帶來的社會結構的巨大變化,舊的家庭生活方式正在瓦解,結構單一的鄉村社區正在消失,教育面(miàn)臨巨大挑戰,爲此,他提出“教育即生活、學(xué)校即社會”的理念,并在實驗學(xué)校中得到驗證和完善,對(duì)今天的教育仍然具有極其重要的意義。與此相同,四川省立第一中學(xué)創建之時,中國(guó)社會發(fā)生的變更更爲波瀾壯闊,這(zhè)所學(xué)校從誕生之日就注入了求新求變的基因。近年來學(xué)校的健康發(fā)展,也離不開(kāi)對(duì)實驗學(xué)校定位的準确把握。爲此,學(xué)校未來的發(fā)展,一定要在“實驗”二字上狠下功夫。要圍繞促進(jìn)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展和學(xué)生的可持續發(fā)展,積極探索、實驗,積累經(jīng)驗、推廣促進(jìn)引領其他,從而提升成(chéng)都(dōu)基礎教育的整體水平。
三是要發(fā)揮好(hǎo)“橋梁”這(zhè)個作用
今天學(xué)校的發(fā)展,有了更好(hǎo)的機遇,有了更加堅強的後(hòu)盾,這(zhè)就是北京師範大學(xué)這(zhè)個國(guó)内師範教育的翹楚。北師大既能(néng)夠給學(xué)校的發(fā)展提供先進(jìn)的教育思想引領,也能(néng)夠提供“國(guó)際先進(jìn)、國(guó)内一流”的師資培訓資源,還(hái)能(néng)夠提供遍布全國(guó)的數十所北師大實驗學(xué)校的成(chéng)功經(jīng)驗。我們希望北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗學(xué)校在自身健康、快速發(fā)展的基礎上,既要成(chéng)爲北京師範大學(xué)的一線研究基地,還(hái)要着力運用好(hǎo)北京師範大學(xué)在基礎教育研究方面(miàn)的前沿研究成(chéng)果,更好(hǎo)地發(fā)揮引領示範和輻射作用,在成(chéng)都(dōu)基礎教育和高等師範教育方面(miàn)積極發(fā)揮好(hǎo)橋梁紐帶作用。
希望學(xué)校以市委提出的“學(xué)有良教”爲自覺方向(xiàng),結合學(xué)校自身實際,解放思想,探索實驗,大膽創新,走出一條教育改革發(fā)展的新路,爲成(chéng)都(dōu)教育的均衡化、現代化、國(guó)際化做出新的貢獻。
最後(hòu),祝各位嘉賓、各位校友事(shì)業有成(chéng),祝老師們工作順利,祝同學(xué)們健康成(chéng)長(cháng)!謝謝大家!
北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶緻辭
呂信偉
(2013年9月26日)
各位來賓、老師們、同學(xué)們:
今天,非常高興參加北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)百年校慶活動。首先,我謹代表成(chéng)都(dōu)市教育局向(xiàng)曆屆校友和全校師生表示誠摯的問候和熱烈的祝賀!向(xiàng)長(cháng)期關心支持學(xué)校發(fā)展的各界領導和朋友們表示衷心的感謝!
從1913年的四川省立第一中學(xué),到1935年四川省立成(chéng)都(dōu)中學(xué),從成(chéng)都(dōu)市第二中學(xué)到今天的北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué),曆百年滄桑,育千萬英才。100年來,學(xué)校不僅湧現出以高幾何、饒代數、邵牡丹等爲代表的一代又一代師德高尚、業務精湛、深受學(xué)生愛戴的優秀教師,也培養出了像闵恩澤、流沙河、趙振铎等一批又一批愛國(guó)敬業、素質全面(miàn)、成(chéng)就突出、愛校尊師的傑出英才。
2002年以來,學(xué)校充分依托北京師範大學(xué),發(fā)揮民辦學(xué)校的體制優勢,尊重教育規律,着力促進(jìn)學(xué)生全面(miàn)發(fā)展,社會美譽度不斷提升。同時,學(xué)校積極推進(jìn)民主治校,在建立和完善現代學(xué)校制度方面(miàn)做了有益探索,教師專業化水平顯著提升,爲學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實基礎。百年砥砺,厚澤綿長(cháng)。在新的曆史起(qǐ)點上,在曆屆校友的殷切期盼下,學(xué)校的發(fā)展必將(jiāng)掀開(kāi)新的篇章。在此,我對(duì)學(xué)校提出三點希望:
一是要堅守好(hǎo)對(duì)“教育夢”的不懈追求
每一名教育工作者都(dōu)要成(chéng)爲教育夢想的追逐者。貴仁部長(cháng)講“有教無類、因材施教、終身學(xué)習、人人成(chéng)才”,這(zhè)是中國(guó)教育夢。我們提出“學(xué)有良教,品質卓越”作爲成(chéng)都(dōu)教育夢的主要内涵。這(zhè)個夢想的基石是全市的每一所學(xué)校,引領者是每一位校長(cháng),實踐者是每一名教師。我曾經(jīng)給全市教育工作者推薦過(guò)兩(liǎng)本書,一本錢文忠的著作《玄奘西遊記》,講玄奘到印度取經(jīng),曆經(jīng)磨難,九死一生,終獲成(chéng)功。玄奘成(chéng)功的原因有三,一是信念,二是智慧,三是執着。無論是追逐中國(guó)夢,還(hái)是共築教育夢,最需要的就是信念、智慧和執着。另一本是台灣學(xué)者吳家瑩寫的《跟蔡元培學(xué)當校長(cháng)》,講蔡元培主政北大期間,用了不到十年時間,把一個吃喝嫖賭、暮氣沉沉的官僚機構辦成(chéng)一所現代大學(xué)、成(chéng)就了一批學(xué)術大師。探究其根本原因,是蔡元培校長(cháng)帶領全校老師堅持正确的理念、保持正确的方向(xiàng),運用正确的方法,并持之以恒地堅持,所以造就了新北大。直至今天,幹好(hǎo)教育仍然很難,有時候還(hái)要有知其不可爲而爲之的殉道(dào)态度和精神。
二是要把握好(hǎo)“實驗”這(zhè)個辦學(xué)定位
著名教育家杜威先生于1896年創建芝加哥大學(xué)實驗學(xué)校的時候,當時的普通學(xué)校已落後(hòu)于由工業革命帶來的社會結構的巨大變化,舊的家庭生活方式正在瓦解,結構單一的鄉村社區正在消失,教育面(miàn)臨巨大挑戰,爲此,他提出“教育即生活、學(xué)校即社會”的理念,并在實驗學(xué)校中得到驗證和完善,對(duì)今天的教育仍然具有極其重要的意義。與此相同,四川省立第一中學(xué)創建之時,中國(guó)社會發(fā)生的變更更爲波瀾壯闊,這(zhè)所學(xué)校從誕生之日就注入了求新求變的基因。近年來學(xué)校的健康發(fā)展,也離不開(kāi)對(duì)實驗學(xué)校定位的準确把握。爲此,學(xué)校未來的發(fā)展,一定要在“實驗”二字上狠下功夫。要圍繞促進(jìn)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展和學(xué)生的可持續發(fā)展,積極探索、實驗,積累經(jīng)驗、推廣促進(jìn)引領其他,從而提升成(chéng)都(dōu)基礎教育的整體水平。
三是要發(fā)揮好(hǎo)“橋梁”這(zhè)個作用
今天學(xué)校的發(fā)展,有了更好(hǎo)的機遇,有了更加堅強的後(hòu)盾,這(zhè)就是北京師範大學(xué)這(zhè)個國(guó)内師範教育的翹楚。北師大既能(néng)夠給學(xué)校的發(fā)展提供先進(jìn)的教育思想引領,也能(néng)夠提供“國(guó)際先進(jìn)、國(guó)内一流”的師資培訓資源,還(hái)能(néng)夠提供遍布全國(guó)的數十所北師大實驗學(xué)校的成(chéng)功經(jīng)驗。我們希望北京師範大學(xué)成(chéng)都(dōu)實驗學(xué)校在自身健康、快速發(fā)展的基礎上,既要成(chéng)爲北京師範大學(xué)的一線研究基地,還(hái)要着力運用好(hǎo)北京師範大學(xué)在基礎教育研究方面(miàn)的前沿研究成(chéng)果,更好(hǎo)地發(fā)揮引領示範和輻射作用,在成(chéng)都(dōu)基礎教育和高等師範教育方面(miàn)積極發(fā)揮好(hǎo)橋梁紐帶作用。
希望學(xué)校以市委提出的“學(xué)有良教”爲自覺方向(xiàng),結合學(xué)校自身實際,解放思想,探索實驗,大膽創新,走出一條教育改革發(fā)展的新路,爲成(chéng)都(dōu)教育的均衡化、現代化、國(guó)際化做出新的貢獻。
最後(hòu),祝各位嘉賓、各位校友事(shì)業有成(chéng),祝老師們工作順利,祝同學(xué)們健康成(chéng)長(cháng)!謝謝大家!