我校教師教研成(chéng)果再傳捷報
在剛剛結束的成(chéng)都(dōu)市民辦教育協會中小學(xué)教育專委會2014學(xué)術年會上,我校教師劉念執教的《音詩音畫》、張月老師執教的《Can you come to my party》、秦思涵老師執教的《初二數學(xué)》分别在成(chéng)都(dōu)市民辦教育協會中小學(xué)教育專業委員會首屆課堂教學(xué)大賽中榮獲一等獎、二等獎、二等獎;我校教師的32篇教育教學(xué)論文在成(chéng)都(dōu)市民辦教育協會中小學(xué)教育專業委員會首屆科研成(chéng)果評獎中獲獎,2篇榮獲二等獎、三十篇榮獲三等獎。特向(xiàng)全校師生報喜。
學(xué)科 | 姓名 | 題目 | 獲獎 等級 |
| 北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué) | 基于教師自主發(fā)展的青年教師校本培訓的研究研究報告 | 二等獎 |
| 稅國(guó)均 | 構建因材施教的課程體系的探究 | 二等獎 |
德育 | 高國(guó)芬 | 初中班主任管理中自律和他律的研究 | 三等獎 |
劉紅 | 做一個有愛心的班主任 | 三等獎 | |
數學(xué) | 數學(xué)組 | 探索有效情境,構建數學(xué)活力課堂 | 三等獎 |
黃霞 | 淺談如何實現初中數學(xué)教學(xué)生活化 | 三等獎 | |
賈燕飛 | 淺談數學(xué)思維的培養的入口 | 三等獎 | |
李陽 | 淺談數學(xué)課堂教學(xué)中以學(xué)生爲主體的教學(xué)策略 | 三等獎 | |
秦思涵 | 淺談初中數學(xué)導學(xué)案教學(xué)的探索與研究 | 三等獎 | |
曾維華 | 高三數學(xué)講評課的 | 三等獎 | |
物理 | 物理組 | 實踐物理實驗教學(xué),提升學(xué)生科學(xué)素養 | 三等獎 |
谷顯露 | 物理實驗對(duì)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能(néng)力培養的研究 | 三等獎 | |
李曉麗 | 新課程下高中物理習題教學(xué)何去何從 | 三等獎 | |
梁翠梅 | 關于提高初中物體課堂有效性的實踐研究 | 三等獎 | |
化學(xué) | 化學(xué)組 | 以問題爲主線培養學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習能(néng)力的研究 | 三等獎 |
蔣仕明 | 化學(xué)教學(xué)中情境創設的研究 | 三等獎 | |
李玲 | 論化學(xué)實驗教學(xué)對(duì)初中生自學(xué)能(néng)力的影響 | 三等獎 | |
生物 | 林海 | 新課程條件下生物課堂有效教學(xué)的研究 | 三等獎 |
伍米拉 | 淺談必修一第二章中的概念轉變 | 三等獎 | |
文中仁 | 新課程下高中生物課課堂教學(xué)藝術----導入設計 | 三等獎 | |
政治 | 政治組 | 基于學(xué)生自主展示的中學(xué)政治教學(xué)研究 | 三等獎 |
張少友 | 舊罐新湯——初中思想品德講解案例分析 | 三等獎 | |
曆史 | 雷志偉 | 新課程下曆史課堂學(xué)生自主探究能(néng)力培養的研究 | 三等獎 |
雷志偉 | 中學(xué)課堂的“情感”教育 | 三等獎 | |
雷志偉 | 新課程下高中曆史課堂的轉型 | 三等獎 | |
張金 | 初中教育中促進(jìn)自我意識發(fā)展的作用和方法刍議 | 三等獎 | |
地理 | 阙楠 | 在看圖、識圖、用圖中培養學(xué)生地理自主學(xué)習能(néng)力 | 三等獎 |
體育 | 王濤 | 論體育軟件的應用 | 三等獎 |
周曉陽 | -少年排球運動員身體素質訓練方法 | 三等獎 | |
藝術 | 許佳莉 | 高中美術過(guò)程評價法實踐與探析 | 三等獎 |
周學(xué) | 讓體育舞蹈爲生活增添一抹色彩 | 三等獎 | |
信息 | 信息組 | 新課程下信息技術自主學(xué)習能(néng)力培養研究 | 三等獎 |