2003年9月1日，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》將(jiāng)正式實施。作爲一所剛剛成(chéng)立才一年的新型的民辦公助學(xué)校，北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)認真學(xué)習貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，依托北師大在基礎教育研究領域的領先優勢，自覺將(jiāng)教育創新的思想貫穿在學(xué)校的各項工作中，取得了明顯的成(chéng)效，受到了家長(cháng)和社會的好(hǎo)評。

理念創新

　　學(xué)校堅持“以人的和諧發(fā)展爲中心”的教育理念，推行“以教師爲指導、以學(xué)生爲主體、以能(néng)力培養和思維訓練爲主線，培養和諧可持續發(fā)展的高素質人才苗子”的新型教育模式（即“導主和諧”模式），注重培養學(xué)生的創新精神和創新意識，提高創新能(néng)力。

特色創新

　　根據教育創新的思想，爲充分發(fā)揮學(xué)校的資源優勢，學(xué)校大力進(jìn)行特色班建設，開(kāi)設有英語、信息技術和藝體學(xué)科特色班。
　　學(xué)校擁有投資200多萬建成(chéng)的全市一流的信息中心和以獲得省課件設計二等獎、市一等獎的劉偉老師爲代表的優秀團隊。學(xué)校積極引進(jìn)國(guó)家級重點課題《計算機整合學(xué)科教學(xué)》，開(kāi)展信息技術教育與學(xué)科教學(xué)的整合實驗，實施網絡教學(xué)，徹底改變原有的課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)習方法，培養學(xué)生采集、處理和應用信息的能(néng)力，培養自主合作、主動探究的人文精神。信息技術課采用學(xué)校自編教材教學(xué)，确保我校學(xué)生在這(zhè)一領域具有領先優勢。
　　學(xué)校聘請北京市教研中心教研員，外語教學(xué)專家張玉萍老師（曾指導兩(liǎng)名青年教師獲全國(guó)賽課一等獎）爲常年英語教學(xué)科研顧問，定期到校指導英語教學(xué)科研和青年教師培養工作，幫助指導開(kāi)展國(guó)際化、超學(xué)段的外語教學(xué)，從更新教學(xué)思想，改革現行英語教材的高度，分析中國(guó)學(xué)生學(xué)習外語的障礙和弱點，探索英語教改的新思路、新方法，建設與國(guó)際接軌、面(miàn)向(xiàng)世界的英語教學(xué)新模式。
　　在藝體特長(cháng)方面(miàn)，學(xué)校擁有全市一流的師資。如巴黎國(guó)際手風琴大賽的金獎得主蔣攀老師，有油畫作品多次參加國(guó)家級展出的鍾興吾老師，也有學(xué)生在省市中學(xué)生藝術節、中學(xué)生運動會等大賽中獲一、二等獎的優秀指導教師。每年我校都(dōu)有部分體育特長(cháng)生進(jìn)入成(chéng)都(dōu)體院等高等院校深造。

德育創新

　　學(xué)校德育工作始終貫徹“以人爲本”的思想，處處着眼于學(xué)生人格的完善和綜合能(néng)力的提高，開(kāi)展了一系列教育活動：如家長(cháng)廣泛參與的“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)、師生懇談會”、學(xué)生幹部任職競選、各種(zhǒng)節日慶典、物理實驗自選項目和規定項目的比賽、數學(xué)打擂、中國(guó)教育電視台專題播出的無人監考等。在這(zhè)些活動中，學(xué)生或擔當了組織者的角色，或親自主持，或積極參與。通過(guò)這(zhè)些豐富而卓有成(chéng)效的活動，學(xué)生的主體性和首創精神得到了充分體現，自信心進(jìn)一步增強，綜合能(néng)力顯著提高，同時，這(zhè)些活動也備受媒體的廣泛關注，受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會的一緻好(hǎo)評。此外，班主任在日常德育工作中，更是推陳出新，不斷嘗試新的德育途徑和方法，如借助網絡平台等，他們充分信任學(xué)生，引導學(xué)生進(jìn)行自我創新、自我管理和自我完善，取得了事(shì)半功倍之效。

教學(xué)、科研創新

　　學(xué)校一直堅持“以教育科研爲先導，加強校風建設，努力提高教育教學(xué)質量，”充分利用北師大及其附屬學(xué)校的專家資源，積極探索以專家助學(xué)提升學(xué)校整體科研水平的新思路。學(xué)校現有國(guó)家級課題2個，省市級課題5個，校本課題22個，教師參與面(miàn)100％。一年來，有來自北京和成(chéng)都(dōu)的10多位專家到校講學(xué)，指導教學(xué)科研工作。學(xué)校科研工作取得了豐碩成(chéng)果：2002年首次參加北師大附屬學(xué)校理科研讨會，即奪得一個一等獎（數理化生四個學(xué)科共評三個一等獎）、一個三等獎，在衆多附校中引起(qǐ)轟動效應；參加2002年市科研課題研究階段成(chéng)果評選，獲得四個二等獎。半年來，我校接受了著名教育心理學(xué)家、教育部心理健康咨詢委員會主任林崇德教授，著名教育專家、國(guó)家督學(xué)高玉琛和成(chéng)都(dōu)市教科所領導專家的督導檢查，受到了一緻好(hǎo)評。

　　“教育創新”爲學(xué)校的發(fā)展提供了強大的驅動力，引導學(xué)校以嶄新的形象邁入跨越式發(fā)展的快車道(dào)。

本文摘自《成(chéng)都(dōu)教育周刊》