德育活動 年級組特色建設 心理咨詢中心

高2007級發(fā)展思路
　 新高一年級堅持以人爲本的教育思想，堅持以人的和諧發(fā)展爲中心的教育理念，緻力于培養基礎紮實，身心健美，品行高尚，思維創新的優秀學(xué)生，逐步形成(chéng)“團結奮進(jìn)，求真務實，無私奉獻，開(kāi)拓創新”的高中教育新文化。

　　高一年級：強調學(xué)生的行爲規範，形成(chéng)良好(hǎo)的學(xué)習習慣和養成(chéng)有效的學(xué)習方法；
　　高二年級：強化能(néng)力訓練，培養優秀的思維品質和健全的人格；
　　高三年級：重點是決戰課堂，挑戰高考，讓學(xué)生形成(chéng)正确的人生觀和價值觀，向(xiàng)管理要效益，用質量求發(fā)展，力争達到成(chéng)都(dōu)一流學(xué)校水平，努力實現學(xué)校的跨越式發(fā)展。

校本科研

陳新、張繼廣、劉明俊等老師《新課标理念下，學(xué)科課堂教學(xué)優化研究》；校本化的文綜、理綜實驗班的教育教學(xué)的探索 張文勇、李雲老師《基于網絡環境下的文綜課堂教學(xué)實踐研究》 王德清、陳新老師《初升高适應性教育》
劉明俊、向(xiàng)國(guó)興老師《新課标下高中物理實驗研究》 李銳老師承擔着《數學(xué)分層實驗教學(xué)》
 《新概念閱讀的校本研究》

運動會
研究性學(xué)習
老師您辛苦了

 

放飛青春
軍訓
參觀電子科技大學(xué)物理實驗室


班級管理特色
高2007級（1）班班級管理特色
高一、1班是北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)民辦公助的辦學(xué)體制實現了體制的改革後(hòu)，在高中階段新課标下進(jìn)行的綜合學(xué)科的實驗班，其目的在于根據學(xué)生不同的思維特點和高考理綜的考試方向(xiàng)，培養具備有高尚人格，身心健康，知識與能(néng)力兼優、人文素養與科學(xué)素養兼備的學(xué)生，并送他們升入高一級學(xué)校深造；在造就一批名生的同時，造就一批名師，爲學(xué)校的可持續發(fā)展奠定堅實的基礎。		 高2007級4班班級管理特色
高一、4班是北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)第一屆大文實驗班。
其實驗宗旨是“科學(xué)鑄就嚴謹，人文張揚個性”。以“健全人格，崇尚和諧，自主發(fā)展，追求卓越”爲培養目标，争取在三年的時間裡(lǐ)，把他們全部鑄煉成(chéng)既能(néng)适應社會發(fā)展需要，又能(néng)具備進(jìn)入高校深造的德才兼備的複和型人才。
高2007級3班
高2007級（2）班級管理特色
團結向(xiàng)上 和諧發(fā)展
師生團結一心是一家，共同營造一種(zhǒng)團結、和諧的班級氛圍， 讓我們都(dōu)視集體爲自己的家， 關心集體的成(chéng)長(cháng)， 視集體的榮譽爲自己的榮譽， 視集體的失敗爲自己的失敗。
民主治班
班級事(shì)務大小由班主任與班委會成(chéng)員協商經(jīng)由三分之二同學(xué)表決同意後(hòu)方可實施， 讓同學(xué)都(dōu)參與到班級建設與管理中來， 體味班級成(chéng)長(cháng)的喜悅。
三、 外語特色
在班級管理中逐步滲透英語教學(xué)， 讓同學(xué)們
都(dōu)能(néng)在學(xué)習與生活中用上英語、用好(hǎo)英語。		 高2007級（5）班級管理特色
以“情”治班：
師生極力營造和追求這(zhè)樣一種(zhǒng)境界：在這(zhè)個大集體中，有共同的追求，共同的榮譽，共同的精神支柱，共同的心理依托；互相友愛，互相幫助；每個人爲集體的挫折感到真誠的難過(guò)和憂慮，集體爲每個人的成(chéng)績感到由衷的喜悅與振奮；每位同學(xué)的退步都(dōu)是整個集體的損失，而對(duì)于集體的損失每個同學(xué)都(dōu)有不可推卸的責任！
以“法”治班：
經(jīng)班主任提議，班團委和全體學(xué)生讨論通過(guò)《高2007級（5）班操行評分細則》；班主任以之規範學(xué)生的思想和行爲；結果彰顯于《高2007級（5）班操行考核量化表》。
運用“班級檔案袋管理法”：
一生一袋，記錄成(chéng)長(cháng)；科學(xué)規範，簡捷高效。