我校十四位老師獲成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文獎
在2014-2015年度成(chéng)都(dōu)市基礎教育課程改革優秀論文（報告）評選中，我校選送的14篇論文獲得成(chéng)都(dōu)市優秀論文獎。
本次推送的論文都(dōu)是我校教師在推行基于核心問題的學(xué)思課堂行動研究中産生出來的，反應了老師們在課堂教學(xué)改革的實踐中所得所思。這(zhè)些論文中，既有課堂教學(xué)的點滴思考，也有教育教學(xué)理論的深度認識；既有課堂改革的探索體驗，還(hái)有教育教學(xué)的設計和反思。
在本次論文評選中，我校教師論文質量明顯的得到提高，在14篇獲獎論文中，獲得一等獎1篇，二等獎8篇。三等獎5篇。一二等獎總數達到9篇，占獲獎總數的三分之二，獲獎層次又上了一個台階。
附：獲獎名單
序号 | 作者姓名 | 論文（報告）名稱 | 獎項 |
2357 | 陳 敏 | 淺談語文教學(xué)的自能(néng)讀書 | 二等獎 |
2358 | 杜 敏 | 對(duì)英語高考改革的幾點思考 | 三等獎 |
2359 | 黃 霞 | 淺談加強初中數學(xué)變式教學(xué)思考 | 二等獎 |
2360 | 蔣都(dōu)紅 | 高中物理課堂教學(xué)有效性問題研究與分析 | 三等獎 |
2361 | 雷志偉 | 基礎教育改革下的學(xué)思課堂 | 一等獎 |
2362 | 李 陽 | 如何上好(hǎo)初中數學(xué)複習課 | 二等獎 |
2363 | 劉 念 | 盧梭教育思想對(duì)中國(guó)教育的啓示 | 三等獎 |
2364 | 盧雪雄 | 不以老師自居的快樂創新思維培植策略初探——記機器人科創教育教學(xué)活動研究的反思總結 | 三等獎 |
2365 | 萬青鑫 | 中學(xué)語文口語交際教學(xué)初探 | 二等獎 |
2366 | 謝 恩 | 智者千慮，必有一失----淺析《頻率與概率》難點與認識 | 三等獎 |
2367 | 熊莉莎 | 今天怎樣做教師——淺談如何把握語文教師角色 | 二等獎 |
2368 | 餘華忠 | 《習字與修身》書法校本教材的研發(fā)與實踐 | 二等獎 |
2369 | 周 芸 | 給課堂一個支點，撬起(qǐ)師生興趣——談談語文課的設計 | 二等獎 |
2370 | 周曉陽 | 拓展運動引入初中體育的探究 | 二等獎 |